高中思想政治课堂学习评价要从“对学习的评价”转向“为学习的评价”，需要合适多样的评价工具。教师要按照“课程标准—学习目标—情境任务—评价工具”的设计流程，设计适切的评价工具，恰当使用评价工具，帮助学生提升学习素养，展开深度学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
