文章借鉴现有的研究成果,立足生态文明教育和高校地理教学融合发展评价原则,构建生态文明教育和高校地理教学融合发展的评价模式。具体过程如下:首先通过专家调研,确定较能反映生态文明教育和高校地理教学融合发展特征的评价指标;然后结合专家打分和层次分析法确定指标权重;最后将指标权重代入评价模型,获得计算生态文明教育和高校地理教学融合发展各级指标的方法。
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