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摘要
目的研究路径目标理论在肾内科护理教学中的具体应用效果。方法本研究对象选取肾内科80名护理实习生,将其随机分为两组,对照组与观察组,分别采用传统教学理论、路径目标理论。最终对实习学生测评,主要测评内容包括实习生理论知识、动手操作能力,保证测评过程公平,确保最终结果具有准确性。结果经过本此研究发现,在路径目标理论教学下,观察组实习生知识水平、动手操作能力明显优于对照组,存在差异,具有可比性,有统计学意义(P<0.05)。讨论采用路径目标理论进行教学时,能够保证实习生在护理知识学习过程中,提高自身的知识储备量,增强临床操作能力。从而能够进一步解决传统理论教学中遇到的困境。基于此护理教学质量提升,提高肾内科护理服务质量,值得被医疗机构应用。
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单位皖南医学院弋矶山医院
