谈义务教育阶段音乐欣赏教育中审美能力的培养

作者：刘菁清; 李泳龙

来源：考试周刊, 2018, (56): 180.

• 音乐欣赏
• 审美能力
• 培养途径

音乐教育往往是开展美育教育的主要途径,而对学生们的审美情趣、审美能力等进行有效的培养,也是音乐学科欣赏教学当中的主要内容。音乐欣赏具有着较强的层次性及阶段性,是对音乐的一种审美直觉、审美体验、审美升华等,对于学生音乐能力及综合素养的提高有着较强的作用。因此,本文将探究在中小学阶段,通过音乐欣赏教育培育学生审美能力的有效策略,希望能对教师的有效教学发挥借鉴价值。