基于科学实践哲学构建小学科学实践活动

作者：罗其洁

来源：魅力中国, 2016, (24): 86-88.

DOI：10.3969/j.issn.1673-0992.2016.24.160

• 科学实践
• 哲学
• 范式
• 偶然性生命科学知识体系
• 科学革命
• 对抗
• 小学科学学习

科学实践哲学认为实践就是科学,科学理论是科学实践的一个组成部分,基于科学实践的性质和特征,本文以植物实践活动案例阐述构建小学科学实践活动的三个关键要素:科学知识体系的精细化、偶然性、主题性.并认为基于科学实践哲学的小学科学实践是动态的、开放的,科学实践的任何一部分,包括教材等都应该具备这样的特征.

• 单位
  深圳大学