伴随着教育的深度发展和内涵式发展,教师素质理应成为教育发展的内核,而刚走向工作岗位的新教师的培训和发展就成为一个非常重要的课题。现以江苏省Y市J区小学新教师培训为例,通过现状与要素分析,探寻用定制的方式培训小学技能学科新教师的策略。
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