初中数学教师专业成长的几点思考

作者：赵光义

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (07): 99.

• 初中数学
• 专业成长
• 构成要素
• 优化路径

教师作为教育改革与教学实践的核心主体,其专业能力的高低直接影响着教育发展的空间大小,在当前初中数学教育教学改革中,许多数学教师存在着专业成长潜力、专业素质过低等问题,严重制约了初中数学教学改革的发展。对此,本文在简要阐述新时期初中数学教师专业能力构成要素的基础上,重点探讨了初中数学教师专业成长的优化路径,以期为相关教育主体提供有益参考。