基于“论点”特征开展学术论著阅读教学——以《乡土中国》为例

作者：洪广玲; 苏捷

来源：语文建设, 2022, (17): 75-78.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.17.002

• 学术论著
• 《乡土中国》
• 论点
• 教学对策

学术论著阅读是新课标、新教材、新高考共同指向的一项新教学任务。目前统编教材中选入的学术著作是《乡土中国》，对于教师来说，在教学上既有新鲜感，也有一定的挑战性。为探索学术论著阅读教学策略，本文以《乡土中国》为例，基于对“论点”特征的分析，对其抽象性、时代性、相对性、个体性、真实性进行了考证。