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摘要
<正>根据当前中职学生的英语阅读实际情况，笔者建议采用“问题引导式”的教学方式，让学生从消极接受变成主动探索。“问题引导式”教学方式就是把课本上的知识，按照教学目标和内容，设计成一套相互独立、相互关联的问题链，问题层层递进，前面的问题为后面的问题铺垫，通过一系列的问题来了解、把握、加深主题。一、上海信息技术学校英语阅读教学现状（一）课堂环节设计模式化上海信息技术学校在英语阅读教学中普遍采取的是“P-W-P”的教学模式。在阅读之前，教师解释课文中的新单词和使用方法；在阅读过程中，主要的教学活动包括：通读课文、归纳要点、掌握段落大意等；在阅读和答疑阶段，常见的题型有填表、判断正误、答疑等；在阅读之后，着重对一些语法问题进行解析，并对其用法进行说明，同时还将个别选项和单词的填空题相结合。
