“错误目的表”的应用

作者：韦国彪

来源：广西教育, 2021, (20): 72.

<正>我的班上有一个"难教"的学生,他经常迟到、不交作业……在他身上,我感到了前所未有的挫败感,似乎班上所有其他学生的"听话""表现好"加起来,都抵消不了他给我带来的烦恼和痛苦。过去,我找不到解决问题的方法,有时候甚至想"放弃"他,直到在《教室里的正面管教》一书中看到了"错误目的表"这个案例。从这一案例中,我明白了学生出现不良行为,往往隐藏着4种错误的目的和动机:寻求过度关注、寻求权利、报复和自暴自弃。我对上文提到的这名学生的教育之所以是无效的,主要是因为我只关注到他的行为,而未能真正认识到行为背后的原因。