以词语为支点,撬动文本解读的杠杆

作者：蒋烨

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (07): 72.

• 词语
• 支点
• 杠杆

在小学生现阶段的课程体系中,语文教学占据非常重要的地位。但是以往的实践表明,小学生在学习语文知识的过程中,面临的难度非常大,尤其在文本解读方面,难以找到切入点,导致其无法正确理解文本内容,增加了学生学习语文知识的难度,削弱了其学习积极性。