《音乐课程标准》贯穿"以美育人"思想,强调音乐教育需以审美为核心,注重培养学生的审美情趣、丰富学生情感体验,借助音乐教育渗透德育功能,实现对学生健康人格与审美素养的塑造与培养。本文以音乐美育思想为切入点,根据小学音乐教学特点分析小学音乐美育熏陶任务,在此基础上结合一系列教学实践活动,探究小学音乐教学中增强美育熏陶的实践路径,为小学音乐美育教学提供一定的实践参考价值。
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