读写任务型泛读探究——以牛津高中英语Reading板块为例

作者：曹娅若

来源：校园英语, 2019, (31): 64-65.

• 模块十一Reading板块
• 泛读
• 读写结合

本文探究将模块十一Reading板块的前两篇文章结合在一起进行读写任务型泛读教学,展示了分层阅读,有序输入的教学过程,体现出泛读的高密度、快节奏和信息广的特点,最后通过开放性输出,即读写结合检验课堂效果,激扬学生情感,落实信息生成。