“双减”背景下体育特色课后服务实施策略

作者：陈思诗; 王鑫歆

来源：中国学校体育, 2023, 42(01): 84-85.

<正>一、以课程为核心，丰富课后服务内容1.三维框架，整体规划笔者所在学校对体育特色课后托管进行了整体规划，设计了三维课后服务创新框架，即基础类课程（面向水平一）、特色类课程（面向水平二、水平三）、提高类课程（面向水平二、水平三）。基础类课程主要是学生小学阶段必须掌握的内容，是面向全体学生进行的，以集体教学为主，引导学生积极参与体育活动；