<正>教育其实一直在寻求人与人之间的一种理解和成全。美好的教育需要"看见",需要懂得,需要用一颗心感受另一颗心,需要放下不自觉的偏执和成见。美好的教育是柔软的,美善的教育效果几乎都是曲折实现的。美好教育的第一重境界:"吹面不寒杨柳风"——施以适度的压力。柔软绝不意味着没有压力,人都是在一定的压力环境下长大的,适度的压力可让人产生动力,保持兴奋度,并在克服压力和挑战后收获真正的满足感。批评也是施加压力的一种
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