基于案例的教学模式在继续医学教育中的应用

作者：于涛; 岑小燕; 华焱; 牛莎; 秦雪梅; 吴茸茸

来源：牡丹江医学院学报, 2022, 43(02): 172-174.

DOI：10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2022.02.034

• 基于案例的学习
• 继续医学教育
• Meta分析

目的 系统评价基于案例的教学(CBL)在继续医学教育(CME)中的有效性。方法 检索Pubmed、Cochrane library、万方等数据库，2021年5月1日前在CME中使用CBL的分组对照试验，RevMan5.3软件进行Meta分析。结果 纳入7项研究，324名研究对象。Meta分析发现在CME中运用CBL能提高学习者的理论成绩(P=0.0007)和技能成绩(P=0.007)。结论 CBL教学是一种有效的教学方式，运用于CME中有助于学习和掌握专项知识和技能。

• 单位
  皖南医学院第一附属医院