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摘要
在“一带一路”建设过程中，世界各国对于中文的学习需求与日俱增，特别是“一带一路”沿线国家，中文的学习需求更是被推向了新的高度。文章以“一路”的东南亚地区448名中文学习者为研究对象，分析了他们的学习期望价值、学习方式及学习技能的需求。研究表明，经济价值是学习者选择学习中文的最主要诱因，其次为文化价值，最后为社会价值。学习者在中文学习途径方面对于人际学习途径的需求强度远高于非人际；语言学习的五种技能需求强度排序为：听>说>译>读>写。文章使用结构方程对期望价值、学习途径、学习技能需求变量之间的关系进行了探讨，研究结果表明：期望价值与学习者的学习方式和技能需求均具有显著的相关性。实证性研究对东南亚乃至“一带一路”地区的国际中文教育发展提供了重要的启示：深入挖掘中文经济价值，积极开展职业汉语教育；努力提升中文的文化和社会期望价值；充分利用媒体资源扩大中文的世界影响力，推动国际中文教育发展成为惠及全球、沟通民心的全球文化品牌产品。
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