新冠肺炎疫情防控期间,高校教师借助互联网教学技术居家"在线"教学,催生出一种在教法设计、学法设计、课程管理改革方面独特新颖的新型教学模式。本文基于对"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式的概念、内涵、特征的分析,结合抽样问卷调查统计结果,论证"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式在教法、学法和管理方面的独特优势。研究表明,高校教师采用"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式利于提高教学质量,激发学生的学习兴趣,促进课程管理方式变革,强化课程学习效果,但此种模式也有局限性,尚需改进。
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