主体课(数学版块):1千克有多重

作者：王俊燕

来源：中小学信息技术教育, 2018, Z2: 133-135.

<正>教学目标通过估、找、称、掂等活动,初步建立1千克和1克的质量观念,能大致估量简单物体的质量;理解1千克=1000克,能进行简单的单位改写和计算;会用秤称一些简单物体的质量,提高操作与合作能力;体会千克与克在生活中应用的广泛性,激发学习兴趣,发展应用意识。