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摘要
我国社区教育治理研究起源于20世纪90年代，在政策的影响与实践的召唤以及相关研究的影响下，2013年后社区教育治理发文数量呈现逐渐增加的态势。通过量化分析的方法对社区教育治理已有研究成果进行分析，借助SATI工具对其相关研究进行内容分析。聚焦社区教育治理的研究热点发现，相关研究成果主要涉及社区教育治理主体、模式及机制等方面。通过回顾和分析可以发现，社区教育治理研究存在理论研究不深入、实证研究存在空白及研究视角单一等局限。未来我国的社区教育治理研究应从强化理论研究、丰富研究方法、创新研究视角等多方面努力。
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