科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
焦虑情绪成为当代学生在学习生活中普遍存在且迫切需要解决的心理问题。探索团体心理辅导对高三学生焦虑情绪的干预效果十分重要。在贵州省盘州市某中学招募含低、中、高分焦虑的共19名高三学生作为被试，进行为期3周共6次的团体心理辅导，采用准实验前后测设计，综合焦虑自评量表(SAS)得分、典型个案资料及被试报告的主观感受等进行干预效果的评估。研究结果显示：团体心理辅导可以使高三学生的焦虑情绪显著降低，在一定程度上促进学生自我的形成与发展、提高人际交往间的积极性、获得更佳的学习成绩。
-
单位教育科学学院; 重庆师范大学
