“文化语言学”视角下的高校外教课堂探究

作者：查叶娟

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(19): 70-71.

• 外教课堂
• 文化语言学
• 文化冲突

从"文化语言学"视角探究中国的外教课堂,是为了在充分了解文化概念化差异的前提下,通过学校相关部门、外教和学生三方的努力,增进相互理解,减少文化冲突,改善师生关系,调整相关教学行为,提高外教课堂的授课效果,为我国的教育国际化扫除一大发展障碍。