情景剧:开启活泼英语课堂“序幕”

作者：许利平

来源：小学生(中旬刊), 2020, (10): 70.

• 小学英语
• 情景剧
• 交流
• 互动

本文以情景为论述要点,引导学生融入课堂情景深入探知交流中获得深层次理解。围绕情景剧的创设,注重编演运用,切实增强自身的语言表达综合运用能力。情景剧融入英语课堂对活化教学过程与方法起到一定正面迁移促进作用。