农村学校校本教研有效应用策略探究

作者：张兴华; 刘会亭; 杨军超

来源：读写算, 2021, (05): 65-66.

• 校本教研
• 教学研究
• 农村学校

校本教研能够有效创建学校特色,塑造学校文化,发展教育理念,提升教师专业化水平。但农村学校在开展校本教研中,存在以下问题:优秀教师流失大,教师队伍不稳定;学校教研环境气氛不浓厚,教师工作负担重,主动性不强;校本教研流于形式,校本研究难以发挥先导作用。为了使农村学校校本教研有效地开展,可以采用以下策略:(1)创造宽松氛围,体现人文关怀;(2)合理安排工作,减轻教师负担;(3)转变思路,引领教师主动参与;(4)建立一套完整的校本研修制度和激励制度,开展好常规教研活动;(5)加强专业引领,突破制约瓶颈;(6)坚持强校带弱校,城区学校与农村学校结对子,同伴互助,开展学校教研活动;(7)认真执行省里晋级政策,提高校本教研的温度和热度;(8)编写校本教材,加大小学科教研的力度。