<正>在中学美术教学中,如何让学生的美术作品更富地方特色、民间特色,是值得广大美术教育工作者思考的一个问题。笔者在此结合襄城县当地实际,挖掘和剖析富有典型性的民间美术教育资源,简要论述其用于农村中学美术教学的可行性。一、引导学生了解家乡的历史文化襄城县地理位置优越,素有“九州通衢”的美称,有着悠久的历史文化底蕴,城中至今还保存着春秋时期的古城墙。为了让学生了解家乡独特而浓郁的历史文化,
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