小规模限制性在线课程（SPOC）作为“疫情时期在线课程的典型代表”，具有个性、灵活、有趣等优势，可以有效提高教学效率，因而大多数高校教师将其运用于教学中。通过超星学习通平台对安徽科技学院中级财务会计课程进行“线上+线下”SPOC混合教学模式的设计、构建和实践探讨，对该教学模式的教学目标、教学过程和教学效果进行具体阐述以及线上自学、线下教学、线上答疑与测评教学环节的设计和应用，旨在提高学生学习的主动性和持续性。
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