借助思维导图促进小学数学高年级单元复习课教学

作者：陈小佳

来源：新课程导学, 2019, (02): 35-36.

• 小学数学
• 思维导图
• 复习课

小学传统的单元复习课基本都由教师整理相关的知识点,学生是"被动"的"听众",机械、重复的练习,效率并不高。小学高年级的学生已经具备独立思考、整理归纳、解决问题的能力,所以把思维导图应用于高年级复习课中,能培养学生的学习能力,极大提高复习效率。本文主要阐述思维导图应用于复习课的意义及实施策略。

• 单位
  河源市第三小学