伴随新课标的全面实施,教育事业的发展取得了长足进步。新课改在小学数学中的应用,更好的推动了小学数学教育与新课改教育理念的契合,提高了小学数学的教学质量。面对新课标下的数学教学,越来越多的与社会实践相结合,导致很多小学学生在学习中都处于迷茫状态。本文通过对新课标下小学数学教师引导学生学习的途径进行分析,以期实现数学教学质量的提高,更好的满足小学学生对于数学学习的需求。
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