危机与重构:基于网络直播媒介的教师身份认同探究

作者：毛晶玥; 张斯民

来源：中国德育, 2020, (10): 35-39.

<正>所以有关部门和教师要转变教学观念,重新构建适合于网络直播媒介特性的交互式教学方式,通过提供恰到好处的信息、巧妙设置开放性问题等教学方法实现从灌输到交互的教学方式的转变,在数字化的他者的反馈中建立教师身份认同。作为一场公共卫生安全危机,2020年春季暴发的新冠肺炎疫情是对整个学校教育变革的一次深度考验。[1]在教育部"停课不停教,停课不停学"的要求下,大量未接触过在线教育的教师,突然

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  汉江师范学院