幼儿园是幼儿形成规则、初步接触教育的学前教育场所。在教学中,教师应该注重引导幼儿适应规则,形成自主性和独立性,为今后的学习奠定基础。随着教育体制的改革,学前教育应该转变传统的教学方法,既要为之后的基础教育做好铺垫,又要引领幼儿的心理健康成长,帮助幼儿适应规则,实现幼儿的自主性发展。文章基于幼儿园学前教育的现状,探究应该如何引导幼儿适应规则和培养独立性,让幼儿在学前教育阶段适应社会规范,在自我调节中实现生活能力、学习能力和交往能力的独立。
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