大学课堂文化是大学课堂教学存在、运行和发展的"元气",发挥着育人及规范、模塑课堂主体行为的功能。在现实的大学课堂中,课堂文化虽保持了其原有形式,但部分大学课堂的价值追求及课堂信念有时趋于"异化"。为克服这些弊端,首先应培育大学课堂文化主体的主体性,建构主体间文化;其次应挖掘大学课程的文化要素,实现文化成人的教育价值;最后,大学课堂文化应坚持主流价值观导向。
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