随着新课改对教学环节的要求,各级各类学校更加重视对教学过程中对学生积极自主学习能力的培养,因此,许多教师相继使用小组合作学习的方式,以期待在课堂上的学生自主学习和积极探究。智障生作为特殊的学生群体,虽然他们的教学方式与一般学生的教学方式不同,智障生在课堂上的表现等都与一般学生有差别,但是教师依然需要对他们的自主探究和学习能力加以培养,本文对智障生语文课堂中的小组合作学习案例进行分析,旨在为智障生的语文课堂小组合作学习提供借鉴。
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