核心素养视角下小学语文阅读与美育的融合

作者：郑明瑜

来源：新课程导学, 2020, (20): 41.

• 小学语文
• 核心素养
• 阅读教学

阅读是小学语文学科的基本内容,不仅包含着丰富的语文知识,还反映着汉语的美感与文化魅力,便于学生积累丰富的审美体验,所以语文阅读同样也是渗透美育的重要途径。因此,小学语文教师要在阅读教学中积极渗透美育,全面优化小学生的审美素养。本文将从利用主旨探究引导学生挖掘文本的人性美、利用朗读引导学生品味文本的语言美、借助文本分析引导学生鉴赏文本的文学美三个角度分析小学语文教师应该如何在阅读教学中渗透美育,从而切实为核心素养教学改革积累可行经验。