一例强迫与焦虑心理咨询案例报告

作者：周冬梅

来源：中小学心理健康教育, 2022, (08): 40-42.

• 强迫
• 焦虑
• 认知行为疗法

通过对来访学生的问题描述进行分析，确定来访者的问题属于高中生常见的心理问题，强迫与焦虑症状为中度。在与来访学生进行沟通协商后确定咨询方案，运用认知行为疗法对其进行焦虑情绪调节，运用“暴露—反应预防”改善来访者强迫症状。通过咨询，来访学生的焦虑情绪和强迫状态得到了基本解决，达到了良好的咨询效果。