建构素养导向的劳动教育体系

作者：顾建军

来源：教育发展研究, 2020, 40(24): 3.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.24.002

<正>古人言:不劳动不成人,这句朴素的话语表明劳动对人的成长成才的基础性作用和前提性作用。早在150多年前,马克思就在《资本论》中基于机器工业生产对社会带来的众多影响,明确指出:它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。也就是说,加强劳动教育、促进教劳结合的根本目的与功能在于促进人的全面发展。在新的历史时期,伴随经济快速发展与结构形态的变化、社会治理体系和家庭人口结构的嬗变以及文化的多元化等,劳动对人的发展作用更加重要和特别。因此,加强以劳动素养为主旨的有目的、有计划、

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学