知错能改善莫大焉——小学数学学习正视并合理利用错误资源浅析

作者：韩来成

来源：读写算, 2020, (27): 169.

• 小学数学
• 知错能改
• 摆正态度
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小学生在做数学题的过程中难免出现错误,但是现在很多家长和老师比较严,对孩子要求比较高。这样严厉的方式很可能让孩子们产生回避错误的意识和讳疾忌医的不良学习习惯,久而久之会产生很多知识漏洞。因此教学过程中教师要引导学生们能端正态度,正确对待错误资源,争取变废为宝。