练就“三味”语言 塑造“三度”课堂——以《道德与法治》八年级上册第三课“社会生活离不开规则”教学为例

作者：蔡长春

来源：福建基础教育研究, 2021, (02): 83-85.

• 道德与法治教学
• 教学语言
• 学科味
• 生活味
• 艺术味
• 核心素养

在语言与情感互动中,道德与法治教师必须起到关键性的引导作用。教师用语具备学科味,即体现思想性、思辨性,讲解清晰;必须具备生活味,贴近学生,注意用语幽默,可以适当示弱;具备艺术味,注意语音选择,满怀热情,充分运用地方文化资源,有利于教师形成自身的教学特点。