对外汉语教学中量词“条”“根”的认知研究与偏误分析

作者：于亚楠

来源：泰山学院学报, 2019, 41(05): 139-144.

• 量词
• 条
• 根
• 认知
• 偏误分析

通过HSK动态作文语料库,搜集外国留学生在使用量词"条"与"根"时出现的各种偏误,发现其主要存在量词误用、遗漏、冗余等几种偏误类型,造成偏误的主要原因是目的语和母语的负迁移以及学习策略和交际策略的影响等。

• 单位
  泰山学院