整体课堂管理理论在心理健康课程中的应用

作者：梁皓

来源：广西教育, 2019, (42): 70-71.

• 心理健康课程
• 整体课堂管理理论
• 课堂设计
• 课堂生成
• 课堂评估

本文论述整体课堂管理理论在心理健康课程中应用,提出根据整体课堂管理的五个对象,即课堂研究、课堂设计、课堂生成、课堂评估、课堂升华,实施心理健康课程教学,使教师在课堂教学中目的明确、教学新颖而有效率、教学反思有力度,从而实现课堂效益的最大化。