初中生正处于“三观”形成的关键期，自我认知在随着社会环境的变化不断发生着变化，他们的思想存在着片面的甚至极端的社会认知倾向，对事物的认知观点还不够成熟，容易受到外界的干扰或影响。因此，在初中体育教学中加强德育成为体育教师的分内之事。想要在初中体育教学中探索德育策略，就要充分考虑学生的个性特点和学科特点，从学生的行为表现出发，采取各种有效的教学方式或方法，潜移默化地对学生进行思想渗透，这样不仅能确保初中生掌握体育知识与技能，还有利于培养初中生良好的道德品质和行为习惯。
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