互联网背景下高校思政课程建设工作的开展，是充分发挥互联网信息技术在思政教学过程中的优势、提升高校思政课程实际教学质量和学生实际思政实践能力的有效方式，对高校实际建设思政课程体系具有一定积极意义，但在具体的互联网技术运用以及思政教学过程中，高校应进一步提升本校思政教师队伍培训机制建设，不断优化互联网背景下高校思政课程的组织形式以及课程评价模式，为本校师生在实际课程和教学过程中教学方案的制定以及学习方式的运用提供专业意见与指导，提升高校实际思政教学质量，促进学生全面发展。
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