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摘要
结合翻转课堂对材料科学基础课程进行混合式教学改革：在网络教学平台上建立教学资源库，为学生的线上自主学习提供便利；课前学生在线上自主学习教学视频，并结合单元测试和预留任务进行自检自查；课堂上教师通过与学生的互动来检测学生的学习效果，并对重点和难点进行答疑解惑；课后学生拓展训练，以巩固教学内容并开阔视野。为检测学生的学习效果，课程采用过程考核和结果考核相结合的综合考评机制，结果表明：采用混合式教学模式可以提高学生学习的积极主动性，改善学习效果。
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单位洛阳理工学院
