巧用综合素质评价促进学生发展

作者：杨翠华

来源：Basic Education Reiew, 2019, (09): 74-75.

<正>新一轮北京市初中综合素质评价体系以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点,注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展。如何正确认识评价功能,利用好评价机制,让新的评价体系适应新课程标准,让教师和学生都成为评价结果的受益者,是目前急需解决的重要问题。在此,根据北京市大峪中学分校综合素质评价体系要点,结合笔者的工作实际,主要从成长小组助综评、五日教育带综评、家校力量促综评、综合素质倚综评四个方面对新一轮的综评工作进行概述。