摘要

本文从课堂派的定义、在课堂中的实施应用、实施具体方案、实施结果、应用前期、存在不足等方面全面分析了课堂派在大学英语视听说教学中的实践效果,论证了课堂派在线课堂管理工具在大学英语教学中的优越性。

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