疫情常态化视角下小学体育教学的优化策略

作者：李志; 阮大鹏

来源：安徽教育科研, 2022, (26): 103-105.

• 疫情常态化
• 小学体育教学

为切实保障新冠肺炎疫情防控期间学生的生命安全、身心健康，从体育教学的角度出发，探索学校体育教学在常态化疫情防控下的改革创新之路。研究表明：疫情之下学生居家的时间较长，缺乏户外活动与体育锻炼，运动能力、体能下降；开展体育活动的时间和空间受限，体育课“效率”不高；学校教学形式单一，技能类特色型项目教学创新力不足；生命安全教育缺乏，安全意识不强。优化策略：摸清学生的体质状况，采用“少吃多餐”的方式安排体育活动；优化扩充体育教学渠道，提升体能，设计有趣生动的体育课后作业；“教会、勤练、常赛”发展特色项目，让学生“露一手”,增强自信；科学防控，生命安全教育是必要补充。