<正>小学数学课堂上有很多对话,数学问题的解决大都在对话中解决,学生也是在对话中学习知识,习得方法。课堂中,师生和生生的交谈无处不在。最为常见的是教师与学生之间的你问我答。虽然看起来学生准确的回答出了教师提出的问题,但实际上绝大部分学生却没有经历深度的思考,没有经历观点的碰撞,这是对话吗?有时我们也会围绕一个好问题展开讨论,但是学生只能根据自己的思考自说自话,不顾忌他人的观点,这是对话吗?恐怕也不能算,我们来看几个场景:
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