独立学院外语语用教学研究

作者：邬丽宏; 张田

来源：科教导刊(上旬刊), 2012, (12): 185+189.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2012.12.036

• 语用教学
• 明示教学
• 隐含教学 pragmatic teaching
• express teaching
• implicit teaching

近年来学者和专家非常关注语用学方面二语习得和语用习得的双重特性。本文对独立学院72名非英语专业大一学生语用测试前测和后测的情况进行了对比分析,研究结果显示对于提高二语习得者社交文化意识,了解中西文化的差异,避免和消除语言的负迁移,实现语用功能,明示教学明显优于隐含教学。

• 单位
  华中科技大学武昌分校