让乐理摆脱概念化束缚——肢体律动下的音乐节拍教学探索

作者：颜春娟

来源：读写算, 2020, (15): 193.

• 小学音乐
• 乐理教育
• 节拍教学
• 肢体律动

乐理是音乐的重要组成部分,是学习音乐期间必须掌握的重点。乐理知识抽象枯燥,小学生在学的过程中缺乏代入感,导致整体学习效率不高。所以教师有必要引入肢体律动教育,让乐理教学摆脱概念化束缚。由此,为学生塑造出真实的、可见的乐理体验平台。