移动互联网下CBL结合Seminar教学法在老年医学临床教学中的应用

作者：刘春田^*; 王晓娟

来源：中国病案, 2021, 22(10): 77-79.

• CBL教学法
• Seminar教学法
• 老年医学
• 教学方法
• 移动互联网

目的探讨基于移动互联网下应用CBL结合Seminar教学法在老年医学临床教学中的效果。方法选取某高校2020年9月1日-2020年12月30日临床医学专业选修老年医学的40名学生为教学对象,随机分为实验组与对照组,移动互联网下CBL结合Seminar教学设为实验组,传统教学设为对照组,教学内容均为老年常见病,每个案例设置多个不同问题,课程结束后统一对两组学生进行问卷调查及理论笔试考核来比较教学效果。结果实验组95%对该教学方法认同度高于对照组50%,差异具有统计学意义,P<0.05。实验组理论考试成绩(86.26±4.6)分、病例分析题(44.16±4.46)分高于对照组(72.15±5.23、32.47±5.25)分,差异均有统计学意义,P<0.05。结论基于移动互联网下应用CBL结合Seminar教学法在老年医学临床教学中取得较好的教学效果,具有一定的应用价值。

• 单位
  西安交通大学第二附属医院