初三学困生转化之分层教学策略研究——以厦门海沧实验中学2017届初三为例

作者：林少毅

来源：福建基础教育研究, 2018, (08): 47-49.

• 初三学困生
• 数学英语学科
• 分层教学

初三学困生转化之数学与英语学科分层教学研究,是从学生的实际情况出发,从学生的个别差异出发,有的放矢地以数学、英语为突破口,进行有差别的教学,使每个学生都能扬长补短,在原有基础上得到相应提高,基本上都能达到合格以上的目标。